Kunjungan ini menegaskan komitmen UPI Kampus Sumedang dalam menjamin ketercapaian standar pembelajaran calon guru demi mendukung SDGs Goal 4: Quality Education.

Dalam rangka memastikan kualitas pelaksanaan Program Pengenalan Profesi Keguruan (P3K) berjalan sesuai standar yang telah ditetapkan, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang, Dr. Ani Nur Aeni, M.Pd., melaksanakan kunjungan monitoring ke-2 ke SDN Siturja pada Senin, 4 Mei 2026. Kunjungan ini langsung disambut oleh Kepala Sekolah SDN Siturja, Angga Meifa Wiliandani, S.Pd., M.Pd., beserta para peserta P3K yang tengah menjalani sesi pembelajaran di sekolah tersebut.

Monitoring ke-2 ini memiliki agenda utama yang bersifat administratif sekaligus substantif. Dr. Ani Nur Aeni memeriksa dan menandatangani laporan awal kegiatan P3K yang telah disusun oleh mahasiswa, sebagai bentuk verifikasi bahwa seluruh rangkaian kegiatan telah terdokumentasikan dengan baik dan dapat dipertanggungjawabkan. Selain aspek administratif, DPL juga meninjau secara langsung kesiapan akademik para peserta menjelang ujian akhir, meliputi ketercapaian RPM dan dinamika proses pembelajaran yang berlangsung di kelas. Tidak hanya itu, dalam pertemuan ini juga dimatangkan rencana teknis jadwal pengambilan video (take video) sebagai salah satu instrumen penilaian pada pertemuan ke-16, yang akan menjadi portofolio nyata kinerja mengajar mahasiswa di hadapan siswa SD.

Momen yang tak kalah berarti dalam kunjungan ini adalah sesi evaluasi yang disampaikan langsung oleh Kepala Sekolah, Angga Meifa Wiliandani. Dengan nada apresiatif namun konstruktif, beliau menyampaikan bahwa secara umum perkembangan kemampuan para peserta P3K terus menunjukkan perkembangan yang positif dari waktu ke waktu, sebuah capaian yang menggembirakan bagi seluruh pihak yang terlibat. Namun demikian, Kepala Sekolah juga menegaskan bahwa masih terdapat ruang signifikan untuk perbaikan, terutama dalam aspek pengelolaan kelas (classroom management). Kemampuan mengendalikan ritme pembelajaran, merespons keberagaman gaya belajar siswa, dan membangun suasana kelas yang kondusif dinilai perlu mendapat perhatian lebih dari para calon guru agar mereka benar-benar siap terjun sebagai pendidik profesional.

Kegiatan monitoring ini secara nyata berkontribusi pada upaya mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) Tujuan ke-4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education). Dengan memastikan bahwa calon guru SD mendapatkan bimbingan, pemantauan, dan umpan balik yang terstruktur selama masa P3K, UPI Kampus Sumedang secara aktif berperan dalam mencetak tenaga pendidik yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga tangguh dalam praktik kelas nyata. Guru berkualitas adalah fondasi dari sistem pendidikan yang inklusif dan merata, sebuah prasyarat mutlak bagi tercapainya SDGs Goal 4 hingga ke tingkat akar rumput.

Komitmen yang ditunjukkan melalui monitoring terstruktur ini mencerminkan sinergi yang kokoh antara perguruan tinggi dan sekolah mitra dalam ekosistem pendidikan yang saling menguatkan. Dr. Ani Nur Aeni berharap bahwa umpan balik yang diperoleh dalam monitoring ke-2 ini dapat segera ditindaklanjuti oleh para peserta P3K, sehingga mereka mampu tampil optimal pada ujian akhir dan kelak menjadi agen perubahan pendidikan yang berintegritas, inovatif, dan berdampak nyata bagi generasi penerus bangsa.